{"id":2094,"date":"2024-02-20T11:17:44","date_gmt":"2024-02-20T11:17:44","guid":{"rendered":"https:\/\/omaes.org\/?p=2094"},"modified":"2024-02-20T11:17:44","modified_gmt":"2024-02-20T11:17:44","slug":"projet-dappui-aux-comites-de-gestion-scolaire-phase-2-pacgs-ii","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/omaes.org\/index.php\/2024\/02\/20\/projet-dappui-aux-comites-de-gestion-scolaire-phase-2-pacgs-ii\/","title":{"rendered":"Projet d\u2019Appui aux Comit\u00e9s de Gestion Scolaire (PHASE 2) PACGS II"},"content":{"rendered":"\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><tbody><tr><td>Le PACGS est un projet du Gouvernement, mis en \u0153uvre par le Minist\u00e8re de l\u2019Education \u00e0 travers la CADDE. Il a pour objectif, l\u2019am\u00e9lioration de la gestion des \u00e9coles en mode d\u00e9centralis\u00e9 avec la participation communautaire et l\u2019am\u00e9lioration de la fonctionnalit\u00e9 des Comit\u00e9s de Gestion Scolaire (CGS) \u00e0 travers la tenue des Cadres de Concertations mod\u00e8le JICA (CC-JICA) et l\u2019exp\u00e9rimentation du Paquet Minimum Ax\u00e9 sur la Qualit\u00e9 (PMAQ). Dans sa phase actuelle, les activit\u00e9s du projet sont structur\u00e9es autour de cinq (05) composantes majeures&nbsp;: Composante 1&nbsp;: Exp\u00e9rimentation sur le Paquet Minimum Ax\u00e9 sur la Qualit\u00e9 (PMAQ)&nbsp;;Composante 2&nbsp;: Exp\u00e9rimentation sur le mod\u00e8le du Cadre de Concertation \u2013JICA (CC-JICA)&nbsp;;Composante 3&nbsp;: Exp\u00e9rimentation sur le mod\u00e8le de Comit\u00e9 de Gestion Scolaire fonctionnel (CGS fonctionnel) pour les \u00e9coles fondamentales cycle 2&nbsp;;Composante 4&nbsp;: Etude d\u2019\u00e9valuation des r\u00e9sultats du projet&nbsp;;Composante 5&nbsp;: Organisation d\u2019un atelier national de partage des r\u00e9sultats du projet. <strong>Objectif global:<\/strong> Am\u00e9liorer la gestion des \u00e9coles fondamentales 1er cycle \u00e0 travers la participation communautaire. <strong>But du projet:<\/strong> Renforcer les capacit\u00e9s des diff\u00e9rents acteurs au niveau central, d\u00e9concentr\u00e9 et d\u00e9centralis\u00e9 pour : \u00b7&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; L\u2019am\u00e9lioration de la gestion des \u00e9coles fondamentales 1er cycle \u00e0 travers la participation communautaire (\u00e0 travers le Cadre de Concertation mod\u00e8le JICA); \u00b7&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; L\u2019implication de la communaut\u00e9 dans les actions d\u2019am\u00e9lioration des apprentissages en math\u00e9matiques (\u00e0 travers le PMAQ).&nbsp; <a><strong>&nbsp;<\/strong><\/a> <strong>Zone de couverture et p\u00e9riode de mise en \u0153uvre<\/strong><strong><\/strong> CAPs de Nossombougou, Fana et Dio\u00efla dans les AE de Kati et Dio\u00efla et le CAP de Bamako CC dans l\u2019AE de Bamako RG, seront concern\u00e9s par le projet. <strong>&nbsp;<\/strong> <strong>R\u00e9sultats atteints<\/strong> La collaboration entre les acteurs de diff\u00e9rents niveaux (CAP-commune-RCGS-CGS) pour l\u2019am\u00e9lioration de l\u2019\u00e9ducation est consolid\u00e9e au niveau des 3 CAP cibles;Le nouveau mod\u00e8le du Cadre de Concertation (au niveau du CAP) est d\u00e9velopp\u00e9.L\u2019approche de la mise en \u00e9chelle du PMAQ \u00e0 travers le CC-JICA est exp\u00e9riment\u00e9e au niveau des 3 CAP.L\u2019effet positif du PMAQ \u00e0 l\u2019am\u00e9lioration des apprentissages des \u00e9l\u00e8ves au Mali est prouv\u00e9.Le mod\u00e8le appropri\u00e9 de la mise en \u0153uvre du PMAQ au Mali est d\u00e9velopp\u00e9 avec certains recommandations.Les livrets d\u2019exercices des math\u00e9matiques (de la 1<sup>\u00e8re<\/sup> \u00e0 la 4<sup>\u00e8me<\/sup> ann\u00e9e) ont \u00e9t\u00e9 relus, r\u00e9ajust\u00e9s au programme du Mali et valid\u00e9s par le MEN (\u00e0 travers la DNP).Les capacit\u00e9s des acteurs concern\u00e9es (CADDE, DNEF, DNP, AE, CAP, communes, RCGS et CGS) sont renforc\u00e9es sur la mise en \u0153uvre des activit\u00e9s d\u2019am\u00e9lioration de l\u2019\u00e9ducation \u00e0 travers la participation communautaire;L\u2019\u00e9tude sur la fonctionnalit\u00e9 des CGS au niveau des \u00e9coles du 2\u00e8me cycle fondamental est r\u00e9alis\u00e9e et les recommandations d\u2019am\u00e9lioration sont formul\u00e9es;Le syst\u00e8me du suivi et de collecte des donn\u00e9es des CGS est consolid\u00e9 par l\u2019utilisation des TIC (WhatsApp, Google Forms).<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Le PACGS est un projet du Gouvernement, mis en \u0153uvre par le Minist\u00e8re de l\u2019Education \u00e0 travers la CADDE. 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